• 仔女講呢啲|以繪本豐富親子交談 建立正確的價值觀|潘穎文

  • 發布日期:2021-05-09 10:00
  •  仔女講呢啲|以繪本豐富親子交談 建立正確的價值觀|潘穎文

 


在上兩期的文章中,我分享了在日常生活中豐富親子間的交談內容以及引起孩子的交談興趣的方法。那麼,除了早前提及的方法外,父母還有其他方法嗎?我建議父母利用繪本作為起點,與孩子在閱讀後作進一步的討論,以豐富親子間的話題,建立正確的價值觀及正面的生活態度。如果大家對這個主題有興趣,可以留意我這幾次的分享。

(I)金錢和物質

(I)金錢和物質


我們可以與孩子閱讀《我想要這個》這本書,學習如何處理自己滿足不到的慾望。文中的主角阿琳達因為在特賣場中看到了一本想要的圖書,媽媽不買給他時,他就把圖書偷偷地拿走,結果給警衛發現了。最後,媽媽引導孩子把自己的經歷製作成一本圖書,滿足了主角想要一本圖書的願望。在閱讀時,父母可隨時按孩子的興趣與孩子交談並回答孩子的提問。父母也可以用問題引導孩子思考,例如,「為什麼阿琳達會拿走圖書?」「如果你有想買的東西,但沒錢可買時,你會怎樣?」等。父母也可分享自己的看法,引起孩子表達意見的動機,讓彼此的交談源源不絕。

此外,父母也可與孩子看看《魔法畫家何內先生》,故事講述何內先生起初靠畫畫為生,可是他畫的畫無人問津,不能賺到金錢以滿足生活需要。後來,他的畫筆竟然有了魔法,可以把畫出來的東西變成真的。何內先生不但滿足了他的基本需要,還畫出了環遊世界所需要的東西。最後,何內先生發現,金錢的滿足感遠不及畫畫大,他選擇把畫筆變回平凡的畫筆。孩子對金錢概念有時會比較陌生,父母就孩子不明白的地方解釋。父母也可分享自己的感想,讓孩子加入討論。

(II)疾病和死亡

(II)疾病和死亡


「生、老、病、死」幾乎是每一個人生命的必經階段,父母與孩子談及這個話題是一個很好的生命教育。父母可利用《阿茲海默先生》或《爺爺,記得我嗎?》讓孩子認識疾病。前者以阿茲海默先生比喻阿茲海默症,細緻地描述患了了阿茲海默症人士的特徵和進程。後者講述貓爺爺的腦袋逐漸退化,不能照顧自己,常做出一些「惹上麻煩」的事,例如是用鞋子來煮魚湯。在閱讀以上故事時,父母可觀察孩子的情緒,適當地加以旁白,例如:「我見到你為爺爺的情況覺得唔開心」,讓孩子了解自己的情緒,也對父母的旁白加以回應,分享感受。此外,父母也可以問孩子:「如果你會慢慢忘記身邊發生的事,你最害怕忘記甚麼?」、「如果你是故事中的孫兒,你會陪阿公/貓爺爺做甚麼?」等。

另外,在《爺爺的天堂筆記本》中,孫兒小健在爺爺過世後找到了爺爺的筆記本,內裏是爺爺生前寫下的一些有關對天堂和地獄的想像,以及守護家人的計劃。父母可以藉此問孩子,「你認為人死後會怎樣?」、「天堂是怎樣的?」、「人的生命有限,如何可以好好地利用有生命的日子呢?」等,與孩子認識死亡。


親子間可以有說不完的話題,如果父母能把握機會,引起交談,利用繪本打開話題,並以上述的方法擴展話題,相信父母都會享受親子交談的美好時光。在未來幾次的分享中,我會逐一介紹其他值得父母與孩子交談的話題及可供參考的繪本,大家可密切留意啊。

*以上繪本乃依據文章內容選擇,父母可根據以上主題選擇其他內容相近的繪本,以進行親子交談。

潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

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