• 衡心指數|從造星看生涯規劃|郭倩衡

  • 發布日期:2020-12-08 14:35
  • 衡心指數|從造星看生涯規劃|郭倩衡

 

最近筆者在網路授課中,免卻大家在屏幕前熟睡,也會跟學生們多點交流,分享生活。其中,有學生們談起城中熱話,分享到最近某電視台的「真人騷」,確讓人重拾「心火」、熱誠和夢想。節目模式是招募有志投身演藝事業者,接受訓練和挑戰,爭取成為明日之星。一面觀看這個節目,筆者作為輔導心理學家,也不期然連繫到輔導諮商與生涯規劃,從中有不少反思。

近年來筆者跟青年和孩子面談時,當談到「我的志願」或人生計劃,也會發現讓我們這一代人意想不到的答案。例如不少孩子會說:「我想成為網紅!做KOL !」家長的第一個回應或會是:「難道你讀咁多書為了拍片、上網?不專業!不准!」或者我們聽上去,成為網紅、KOL、投身網路媒體......好像是發明星夢、不勞而獲、或流於表面為了點擊率。

當觀看那真人騷節目時,看到很多年青參加者面試的片段,他們起初也是想得簡單,以為自己唱歌好聽一點、跳舞有點點台形,學過些樂器或天生麗質,便「大膽」地覺得自己一定會一舉成名,紅透半邊天!但是,當要面對在「地獄式」訓練和經過許多難關歷練以後,他們也不得不承認,原來自己看輕了表演事業,原來數分鐘的影片背後,所要付出的努力、勞力、心血鍛鍊、不眠不休、還有舞台上承受的壓力...... 實在不足為外人道!

當然,這個節目,原是為本地媒體挑選明日之星,但同時也啟發了不少青年,原來在表演和藝術背後,蘊含許多、許多的犧牲,「台上一分鐘、台下十年功」,半點不假!

以上這些奮鬥的故事,讓筆者想起生涯規劃輔導當中,其中一個較常用的手法:敍事取向生涯輔導(Narrative Career Counselling)。簡單而言生涯經歷好比一個又一個的故事,以隱喻述說;輔導過程中就是當事人的敘說與再敘說;透過不斷的自我敘說,從而清晰地看到自己、發現自我 (identity),並藉由過去、現在、與未來的計劃從中得到頓悟,以整合生命經驗。

如果以教育的角度出發,在回應孩子發「明星夢」時,家長可開放地與他們研讀不同藝術家的生命故事,這就是一個最好的敍事手法,最佳的生涯規劃教育。重要的是不只看對方的成功,而是看看故事主人翁在職業旅途中的爭扎、迷惘、堅持、奮鬥、失敗、犧牲⋯⋯有人本是絕佳表現的千里馬,卻大半生也遇不到他的百樂;有人平傭不過,卻輕易一舉成名。這就是受經歷、際遇以及個人的有意識選擇(informed choice)所影響。

故此,當下次你對別人的事業決定有任何正面或負面的意見時,不況先聽聽他們獨一無二的生涯故事。也許,他們的故事,正正開拓了我們的視野,燃起每人的心火,初心仍在。

*基於筆者為輔導心理學家,必須依從行業操守規定之保密原則,本欄目所提出的具體案例已作一定程度的修改,當中沒有涉及任何個案的個人資料被提及或披露,特此聲明。

作者:郭倩衡,香港心理學會註冊輔導心理學家,現於大學輔導中心從事心理輔導、評估及教學等工作;擅長處理兒童、青年及特殊學習需要學童之個案。

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