• 獨立生活都要學?|陳智豪
  • 2020-07-16    

 

養兒一百歲,長憂九十九。由受孕到懷胎,要擔心骨肉是否健康成長;到嬰兒期,牙牙學語,蹣跚學行之時,要著緊他們各方面發展是否正常;幼兒期間,就要費心安排學校,是否要孟母三遷;在求學期,又要操心成績、升學、交友;進入社會,擔心的只會更多,工作是否太勞累、有否吃飽、出差路上會否不安全……孩子還未到半百,要掛心的已數之不盡。不過,擔憂的程度及密度,其實是有選擇的。一切取決於父母有否未雨綢繆,積極幫助子女獨立生活。

獨立生活也要學?無錯,獨立生活是需要學習和練成的。記得媒體曾以「港孩」形容一些自理能力弱,過份依賴成人協助的孩子。但當他們長大成人後,情況是否依舊?相信隨著「港孩」的家長身心狀態有所轉變,已未必能如從前般貼身呵護,可能已經意識到家中的大孩子需要獨立了,尤其是有特殊需要的青年人。

獨立生活的範疇,遠超過孩童時期的自理能力,而家居管理和社區生活正是兩個獨立生活不可或缺的範疇。家居管理包括溝通管理(如:使用電話)、食物烹調及清理、健康管理(如:服用藥物)、處理家務及家居維修(如:換燈膽)。社區生活則包括購物、社區移動(如:乘搭交通工具)、財務管理及危機處理(如:遇上詐騙)等,均需要學習和訓練。家居管理對青年來說並不容易,如家中有傭工或父母代勞的話,學習獨立生活的動力也較低。社區生活方面,偶然也會在報章上看到自閉症青年人被騙財案件;若出入也是家人的私家車接送,那可能連運用交通工具都有困難。

要提升青年的獨立生活能力,其實可透過訓練幫助。協康會職業治療師過往幾年透過評估,按青年的個別情況提供針對性的訓練及支援,幫助一群自閉症青年改善他們進行日常生活活動的表現,以增強他們的獨立生活能力。除了小組,也曾透過生活營,幫助他們發展解難能力,了解自己的長處和困難,讓他們學習作決定,從而提昇他們的自我決策、自我倡導能力、自我效能感、以及參與社區活動的程度。

家長在子女獨立生活上有何角色?家長在家中可以提供練習的機會,或許他們不會第一次嘗試便成功,他們的決定也不一定是最好,但仍可以透過汲取經驗,從中學習,改善技巧,向獨立生活邁進。一個鼓勵青年自立,盡量不依賴家人的環境對提升他們的獨立生活能力有莫大幫助。

能夠看見子女成長,脫離原生家庭,獨立生活,理應是每個家長喜見的事,但要能成功,又豈是一時三刻能實現?家長們,互勉之。

陳智豪

協康會職業治療師


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