• 【復課不停玩?】讓孩子主動學習靠這招!|郭倩衡
  • 2020-05-26    

 

經過數月的疫情,世界在慢慢恢復當中,我們的日常生活也在慢慢地還原。然而,也許我們需要的不一定是急著「快快回歸平靜的生活」或「回到正軌」;我們帶著這數月的經驗和進化,能一面反思,一面以新的態度和思維去復工、復課,那才是真正的「停課不停學」。

說到「停課不停學」這口號、網上授課學習模式,也許會令老師、家長和同學們都不禁倒抽一口涼氣。是的,在這數月來,為了不讓學習停步,為了追上教學進度、學習計劃,大家也出盡了混身解數,許多老師和家長都有點馬不停蹄之感。未來數週,中、小學分階段復課,相信大家都有點引頸期盼,以緊張又有點點擔心的心情去迎接另一個新開始。

然而,筆者今天且邀請大家,為「留家抗疫」時期,做一個小小的回顧、反思。「停課不停學」,你學到了什麼?孔子曰:「學而不思則罔,思而不學則殆」,意思是習的重點,在於理解、吸收、消化,而不是追追趕趕、死記硬背。

有家長也許會有點無奈地說:「相信我家的孩子是不停玩、多於不停學吧!?」不少青年在這段日子日夜顛倒、生活大亂,好像活在歐美「時區」般⋯⋯ 相信老師和家長也會有點著急,怕孩子們習慣了怠慢的生活,接著要加倍、十倍努力去急起直追才行!但是,筆者今天想說的學習,正正從玩耍開始--- 你玩了什麼?經驗了什麼?發現了什麼?

還我們想一想,在過去數月,在玩耍的過程中,學到了什麼?有家長分享說,一向在生活起居甚為依賴工人姐姐的孩子,有一天早上,哥哥竟然為自己和妹妹預備了豐盛的「特大早餐」,煮好、吃完、還清洗好碗碟。有一些家長群組又發出了很多「烹飪心得、食譜分享」,但主廚並不是媽媽,而是孩子!

如果我們細心回想一下,當孩子做著喜歡的事、享受的是,原來當中也學習了不少生活技能、應變、解難能力、「執生」技巧,確是遊戲與學習並重,絕不只是因為「困在家中」而打發時間而已。

筆者作為心理學家、大學講師,平日較多機會人與人溝通接觸、授課、見學生、面見個案。這數月間,重新學會了用網上平台去教學,頗為適應自如。對著電腦談講座、輔導、主持直播;又學習到剪片、加字幕、製圖⋯⋯ 在家中的時間多了,樂於發現新的知識興趣,如增進烹飪技巧,試試焗麵包蛋糕等等,從失敗中不停學習。

另外,因為外出時間少了,在家中便能夠「尋根究底」,反思一些社會現象和議題,閱讀歷史資料、參加網上讀書會⋯⋯ 好像對環境學、生物科學都增添了不少的知識。過程實在很好玩、充滿趣味。

當我們跟孩子回顧一下這數月的相片集,在家中的大小逸事、家庭生活點滴,或大家嘗試過的活動、煮食等等,也許會讓我們發現了孩子不同的才能興趣,其真受用一生,值得好好細味和發展。原來,「內在動機」(intrinsic motivation)才是能夠提升孩子學習的晉程的關鍵,如果沒有了學習的動機、沒經思考,那正正就是「學而不思則罔,思而不學則殆」,是學習和個人成長的死胡同。

隨著復課日子來臨,新的階段要開始了,筆者奉勸大家:復課不停玩!不要停止去發挖生活中有趣的事、享受的事、讓你感到發揮創意的事!那正正是孩子和家長,一起教學相長的過程呢!

*基於筆者為輔導心理學家,必須依從行業操守規定之保密原則,本欄目所提出的具體案例已作一定程度的修改,當中沒有涉及任何個案的個人資料被提及或披露,特此聲明。

作者:郭倩衡,香港心理學會註冊輔導心理學家,現於大學輔導中心從事心理輔導、評估及教學等工作;擅長處理兒童、青年及特殊學習需要學童之個案。


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