• 【衡心指數】復課在即孩子不安 聆聽他們內心憂慮|郭倩衡
  • 2020-05-19    

 

數月來,我們因防疫需要而暫停了社交、外出活動、宗教聚會,停課、留家工作、「限聚」...... 近日,世界和社會也慢慢復甦過來,其中最令人喜悅的,或許不是去光顧哪所餐廳、到哪裡購物,而是跟親友能夠相聚分享,簡單地其晉晚餐、傾談,人與人之間的互動。

近日面見兒童及青少年的輔導個案時,當中有部分時間也用在引導、提點他們怎樣預備復課,回復作息時間等等。還以為孩子們對於囉唆的提點說話,必定會很抗拒;但也許大家留在家中久了,有談話分享的機會,總份外珍惜。他們大都細心聆聽,又娓娓道來不少的心底話,我們需要做的,只是用心地聆聽。

有位當老師的朋友也分享到,停課期間老師苦苦力追同學們的功課進度,甚至要定時致電學生去查看一下功課和生活日常狀況。有天她催促中三年級的同學盡快交功課,一位男學生卻在電話中如數家珍,分享近日自己好像暗戀了一位女同學的少男心事。可幸老師雖然沒有與他展開老掉牙的「中學生應否談戀愛」課題,但她也沒想到,原是關於功課的「追魂call」,卻成為了學生分享心事的「樹窿」。

是的,在佛洛伊德提出的精神分析學派中,有謂「談話治療」(Talking cure),心中的心事、鬱結、需要甚至是欲望分享抒發出來、需要被聆聽關懷,這是人偕有之的心理需要。他更比喻人的心理需要好比液壓原理(hydraulic principal),人的情緒狀態又如流水,需要找到出處、紓緩壓力,不然就有「爆煲」的危險,內心的渴望、人際關係的需要,如不能好好排放,情感抑壓會變成行為問題、甚至進一步出現情緒的病徵。

是的,或者孩子和青年的內心世界,在成年人看來,會感到雞毛蒜皮、微不足道。然而,對於這些小事、心事的用心聆聽,絕對不是浪費時間。復課在即,也許孩子有點緊張、有些心事;年幼學童會不習慣與父母分離,因不能再全天候擁有媽媽、小五生擔心考呈分試、小六生遺憾沒有畢業禮;中學生會怕課程跟不上、也害怕要「瘋狂」補課、甚至暑假也看似要泡湯了...... 這些心事,需要我們的時間、陪伴、臨在,一起分享。

孩子大了,有時的確不好意思和家人分享心聲,所以家長可多鼓勵子女找「對」的人作分享,無論是同學、朋友、長輩、兄弟姊妹,讓他們有機會抒發內心的感受。當然,如能在親子互動間、在家庭中建立「聆聽」和尊重的文化,讓成員可以有好好互相交流聆聽的時間;即使面對這數月來我們經歷的種種小事、困惑、擔憂、跨越...... 在數年、十數年後回望起來,都成了家庭中重要且珍貴的共同回憶呢!


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