• 不斷發問又中又英 應該摒棄的3個溝通小陋習| 潘穎文
  • 2020-01-26    

 

上集我們提及過一些父母與子女溝通的不理想方式,最好趁新一年來臨時好好檢視,好好學習。以下我會談及其他需要改掉的溝通方式。

(一) 發問太多

父母跟孩子說話時,有時可能是想誘導孩子說多些,因此會問孩子很多問題。事實上,過多的問題並未能令孩子有更多的表達,反而令孩子常處於一個回答問題的角色,影響他們的主動表達。父母可留意問孩子問題時,可以在問問題後停一停,給予空間讓孩子表達。父母或可運用提問以外的方式誘導孩子表達。例如,父母與孩子在街上看見一隻小狗,可以說:「嘩!這隻小狗很可愛,白雪雪的。」當孩子聽到父母的表達,如他對話題有興趣,也自然會延續下去。父母就可以與孩子有更多互動機會。

(二) 用詞含糊

孩子會從父母的說話中學習用詞和語法。如果父母的說話是豐富且多變化的,孩子的表達也自然會較豐富。父母可留意一下,我們的說話中會否出現太多的「呢度」、「果度」、「咁樣」等較含糊的字眼。我建議大家可以盡量運用較精確的語言與小朋友溝通。例如我們可以說「巴士的上層座位」代替「果度」,或盡量變化自己的用語,如以「興奮」、「期待」、「有趣」等代替用「開心」。

(三) 中英夾雜

父母有時為了溝通方便,或希望想孩子多聆聽英語,在日常運用的廣東話中夾雜英語。例如父母可能會說:「你要不要一個cup?」這樣,孩子可能不知道原來「杯」才是這物件的中文名稱,或難以用純正廣東話去表達。我建議父母在大部分情況下,在同一句或同一段說話中運用單一的語言。如希望孩子學習外語,可以由父母不同人各自跟孩子說一個語言,或者在指定的時間中以外語與孩子溝通。



潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

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