• 用口語或書面語?伴讀的小技巧 | 潘穎文
  • 2019-12-15    

 

間中會有父母問我,跟孩子伴讀圖書是應該用口語還是書面語?

我就認為,這沒有一個標準答案。這還需要看孩子的年齡、能力和父母與孩子閱讀的目的。

對於年紀較少的小朋友,父母與孩子閱讀,主要是希望建立孩子對閱讀的興趣和習慣,同時間,父母也可享受與孩子共讀的親子時光。對於這個階段的孩子,我傾向建議父母以口語跟孩子伴讀。父母以口語說故事給孩子聽,孩子會覺得更有親切感,也較易明白故事的內容,這就容易建立閱讀的興趣。此外,在過程中,父母可藉著書本的內容與孩子溝通,加強孩子的口語溝通能力。例如,父母問孩子:「小雞去遊樂場玩咗啲咩呀?」、「如果你係小雞,你會覺得點呢?」、「兔仔喺草原見到邊個呢?」。在每一次閱讀時,父母可以加入自己的想像和創意,按孩子的興趣修改一下故事的內容,描述故事重點以外的事物,讓孩子更容易投入在故事中。

對於年紀漸大的孩子,如準備上小學或小一、小二的孩子,我也會鼓勵父母嘗試以書面語跟孩子共讀故事。因為,當孩子的口語已建立一定的基礎後,就可以更順利地理解書面語。父母以書面語跟孩子閱讀時,可以加強孩子認字、閱讀及書面語語法的能力。同樣地,父母可以在朗讀時加入適當的表情、語氣和動作,讓孩子投入在故事中,也可享受與孩子的親子時光。當遇到一些較複雜的詞語時,父母可以讓孩子先猜猜詞語的意思,再解釋給孩子聽。有時,父母也可讓孩子在聆聽故事後,以口語複述故事,一方面加強孩子對故事的理解,也可加強孩子書面語口語互換的能力。父母以書面語說故事給孩子聽,也可作為孩子自己閱讀書本的過渡階段。

最後我還會考慮一個因素,就是書本的內容是否較為複雜。如果,書本涉及的內容是比較複雜,即使是年紀稍大的孩子,我也傾向以口語跟他們閱讀書本的內容,讓他們更容易理解書本的內容。



潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

-----------------------------

【壹週刊直播平台 ChannelNEXT】

全城抗暴 區區論壇同你深度剖析

立即睇



-----------------------------

【升級壹會員登記站 為你解疑難!】

親臨旺角做升級壹會員,即送「香港人:抗爭之夏」限量明信片

詳情地址